做有温度的心理护航者丨广州市艺术中学班主任技能培训暨心理教育及法治专题讲座
2025-04-30 16:37:00
2025年4月28日下午，学校德育处结合心理健康教育月系列活动，组织开展了班主任技能培训暨心理教育和法治专题培训活动。邀请广州市首批家庭教育专家梁颖珍律师，为全体德育团队开展主题为“情绪急救与关系重建——校园冲突管理实务指南”的专题培训，共同探寻提升学生人际关系质量的有效方法。
梁律师结合实际案例与相关法律知识，与班主任深入交流分享，校园生活学生之间难免会出现一些小摩擦和小矛盾，看似不起眼的情况，若处理不当，也可能会影响学生之间的关系。为了帮助教师更好地引导学生应对，梁律师介绍了“情绪急救三步法”。教师可以引导学生先暂停当下的交流，让情绪稍微平复；接着帮助学生觉察自己情绪产生的原因；最后鼓励学生用恰当的方式表达自己的感受和需求。通过这样的方法，让学生在遇到问题时更加冷静理智，避免小问题升级。 在如何把握处理问题的最佳时机时，梁律师结合案例提出了“修复窗口期”的概念。她提醒教师们，当学生之间的小矛盾发生后，要敏锐观察学生的情绪变化，在他们情绪缓和、愿意沟通的时候及时介入。同时，梁律师还结合相关法律知识，强调在处理学生问题时要注重规则和边界。不能忽视可能涉及的法律风险，比如隐私保护、名誉权等方面；要引导学生树立正确的法律意识，明白自己行为的界限。 德育处伦冠英主任总结并强调，在预防干预和处理冲突中，级组和班主任恰当的情绪、态度和处理方式在某程度上也是给家长和学生起到一个示范和教育引导的作用。因此，教师和家长就像学生成长道路上的双翼，只有密切配合、相互支持，才能助力学生飞得更高更远。 最后，谭萌副校长作学校心理健康教育工作布置。结合《广州市中小学生心理促进条例》要求，将心理健康教育与艺术教育相结合，充分发挥美育在丰富精神生活、润泽心灵方面的作用。班主任应成为具有人文关怀的心理护航者，积极提升心育能力，切实执行三级预警机制，重视相互鼓励的重要性，做好家庭、学校与社会协同育人工作。 教师是学生心灵的守护者，用爱和智慧陪伴学生成长，成就学生的未来。学校将不断探索创新德育工作路径，努力办好人民满意的艺术教育。
